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文/李楠

前言：

隨著近年來中國全球化進程加速，英語作為工具性語言的重要程度逐加強，成為了與世界人民進行交流和獲取多方面信息的必備技能。并且隨著國家對素質(zhì)教育的要求不斷提高，英語口語在中高考中的考查比重也日益凸顯，各個省市均出臺口語考試辦法，廣東、上海等多個地區(qū)將口語納入中高考總分，中小學(xué)英語口語教育面臨改革風(fēng)口。同時，80后90后家長對于口語有更高認識與要求，對于孩子英語能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)向“從娃娃抓起”的方向發(fā)展，幼少兒口語教育將迎來迅速增長期。本文試圖從行業(yè)概況、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、監(jiān)管政策等角度剖析中國幼少兒英語口語教育信息化發(fā)展趨勢。

一、行業(yè)概況

教育行業(yè)按照不同的階段可分為學(xué)前教育、K12教育、高等教育、留學(xué)、職業(yè)教育、外語培訓(xùn)、興趣和綜合類教育。隨著近年來中國全球化進程加速，英語作為工具性語言的重要程度逐加強，成為了與世界人民進行交流和獲取多方面信息的必備技能。并且隨著國家對素質(zhì)教育的要求不斷提高，英語口語在中高考中的考查比重也日益凸顯，各個省市均出臺口語考試辦法，廣東、上海等多個地區(qū)將口語納入中高考總分，中小學(xué)英語口語教育面臨改革風(fēng)口。同時，80后90后家長對于口語有更高認識與要求，對于孩子英語能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)向“從娃娃抓起”的方向發(fā)展，幼少兒口語教育將迎來迅速增長期。

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中國幼少兒英語口語教育信息化行業(yè)研究報告.pdf